La ONCE reclama a la RAE que el diccionario reconozca la lectura en braille

Leer no siempre es mirar. A veces es tocar, recorrer puntos en relieve con la yema de los dedos y construir sentido sin necesidad de ver. Con esta idea de fondo, la ONCE ha solicitado a la Real Academia Española (RAE) que revise la definición del verbo leer en el Diccionario de la Lengua Española para que incluya explícitamente a las personas ciegas o con discapacidad visual que utilizan el sistema braille.

Actualmente, la primera acepción de leer en el diccionario académico describe la acción como la de "pasar la vista" por un texto escrito o impreso. Desde la ONCE consideran que esta formulación excluye otras formas de lectura igualmente válidas, como la que se realiza mediante el tacto.

La organización defiende que tanto leyendo con los ojos como "pasando los dedos" por los caracteres braille, se lleva a cabo exactamente la misma acción: comprender el significado de los signos. No es solo una cuestión lingüística, añaden, sino también científica.

El cerebro no distingue entre ojos y dedos

Según explica la ONCE, diversos estudios neurocientíficos han demostrado que la lectura visual y la lectura en braille activan los mismos mecanismos cerebrales. El camino para llegar al texto es distinto, pero el destino es el mismo.

Por eso, la entidad propone dos posibles vías: modificar la acepción principal para que no se refiera solo a la vista o añadir una nueva acepción que sitúe la lectura en braille al mismo nivel que la lectura visual. Actualmente, el diccionario recoge ocho acepciones del verbo leer, ninguna relacionada con el tacto.

Desde la RAE han confirmado a Europa Press que "la petición ha llegado y está siendo estudiada por el Instituto de Lexicografía (ILEX) de la RAE".

El sistema braille

Según el último informe de la Organización Mundial de la Salud, en el mundo hay al menos 2.200 millones de personas con ceguera o discapacidad visual. De ellas, más de 285 millones utilizan el braille para acceder de forma autónoma a la educación y la cultura.

El sistema, creado por Louis Braille en el siglo XIX, se basa en seis puntos en relieve que permiten 64 combinaciones distintas. Con ellas se pueden leer y escribir letras, números, partituras musicales o anotar partidas de ajedrez.