Miriam Gómez Sanz
Educación financiera
La brecha de género en educación financiera empieza por cómo hombres y mujeres deciden formarse
Un estudio señala que ellas optan por recursos gratuitos y ellos invierten más en formación
La desigualdad entre hombres y mujeres en educación financiera no surge de un día para otro. Empieza mucho antes, en el modo en que unos y otras deciden formarse. Esta es la principal conclusión de un estudio de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), que analiza por qué las mujeres suelen mostrar menos conocimientos financieros y más dudas a la hora de responder preguntas sobre dinero.
Las mujeres son más propensas a contestar "No sé" cuando se les pregunta por cuestiones financieras, según la Encuesta de Competencias Financieras del Banco de España y la Comisión Nacional del Mercado de Valores. Esta tendencia se repite en otros países y confirma que la brecha es generalizada.
Un estudio firmado por Elisabet Ruiz Dotras y Josep Lladós, investigadores del grupo Digital Business (DigiBiz) de la UOC, pone el foco en el origen del problema: las vías de aprendizaje. Las mujeres tienden a adquirir conocimientos financieros a través de la educación formal, la formación en el trabajo o el uso de Internet, opciones que suelen ser gratuitas. Los hombres, en cambio, recurren a un abanico más amplio y están más dispuestos a pagar por cursos especializados, másteres o posgrados.
"Nuestro análisis apunta que los hombres están dispuestos a invertir en su formación, mientras que las mujeres se limitan a opciones gratuitas o al autoaprendizaje", explica Ruiz Dotras. Esta diferencia, advierte, puede dificultar que ellas identifiquen qué información es realmente útil y fiable en un entorno digital saturado de contenidos.
Más fuentes, mejores conocimientos
El trabajo también deja una conclusión clara: quien aprende por más vías suele saber más. Las personas que combinan distintas fuentes de formación alcanzan niveles más altos de educación financiera. Por eso, los investigadores subrayan la necesidad de diseñar programas adaptados a las preferencias y necesidades de ambos géneros si se quiere reducir la brecha.
El estudio se basa en los datos de 865 estudiantes, tutores y asesores académicos de la UOC, con una proporción equilibrada de hombres y mujeres. Aunque la muestra no representa a toda la población, sí permite una afirmación contundente: "Incluso entre personas con formación universitaria, los conocimientos en educación financiera son bajos y existen grandes diferencias de género", señala la profesora.
La falta de formación financiera no es un asunto menor. Tiene consecuencias directas en la seguridad económica, la capacidad de detectar fraudes o la confianza al tomar decisiones importantes.
"Hombres y mujeres tocamos dinero cada día. Entonces, ambos debemos tener conocimientos financieros", recuerda Ruiz Dotras. La experta apunta que, en muchos hogares, las decisiones importantes, como comprar una vivienda o pedir un préstamo, siguen recayendo en el hombre, algo que considera injustificado.
"Sin información, vas a delegar las decisiones a otra persona, una entidad financiera o un comercial que intenta venderte algo", advierte. Con conocimientos, en cambio, se puede elegir mejor qué se adapta al perfil y a las necesidades de cada uno.
Claves para políticas más justas
Para la UOC, reducir la brecha pasa por tener en cuenta las diferentes estrategias que adoptan hombres y mujeres, así como por concienciar a las mujeres de la importancia de acceder a formación financiera de calidad. "Necesitan más formación financiera porque se forman con opciones más limitadas", señala la investigadora.
Los resultados del estudio ya han sido comunicados al Banco de España y han servido de base para iniciativas como la Cátedra de Salud y Educación Financiera, impulsada junto a la Fundación Caja Ingenieros y el Instituto de Estudios Financieros. "Ahora queremos saber si entran en juego intereses y motivaciones que también son diferentes", añade Ruiz Dotras.
